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Web Masterclass avec Jean-Paul GAILLARD
Jeudi 25 août 2025 : 17h00 - 19h00
Enseigner, éduquer. De l’autorité de l’enseignant aujourd’hui
en cours primaire de la maternelle au CM2
Apprendre est consubstantiel de la vie : un système vivant qui cesse d’apprendre, meurt. Les enfants, comme les adultes, ne cessent donc jamais d’apprendre.
Mais nous savons tous qu’il n’y a pas d’apprentissage sans contrainte et nous savons tous que nous ne pouvons accepter les contraintes jugées par nous « non vitales », si un minimum de plaisir n’y est associé.
La chance des enseignants, aujourd’hui, est que les parents, tous les parents, sont des parents inquiets et donc inquiétants pour leurs enfants. Il suffit donc à un enseignant de générer dans sa classe et autour de son enseignement, un climat de sécurité.
Un enseignement efficace en cours primaire ne peut s’effectuer hors d’un climat sécure et les conditions de la sécurité en classe sont intimement liées à l’exercice d’une autorité de forme protectrice. Cette forme d’autorité n’émerge que dans un espace d’accordage communicationnel et relationnel suffisamment consistant entre les enfants et leur enseignant.
Nous mettrons en évidence, point par point les conditions de cette mise en sécurité des enfants, propice aux apprentissages scolaires et citoyens.
Jean-Paul Gaillard. Dr en psychologie, Pr des universités, thérapeute systémicien de la famille, formateur et superviseur. Il a formé quelques milliers d’enseignants à travers notre petite Europe, formé et supervisé les enseignants stagiaires du primaire et du secondaire en IUFM.
Ouvrages de l’auteur, liés à cette Masterclass :
- Gaillard JP 2023 (9ième ed. augmentée) : Enfants et adolescents en mutation. Mode d’emploi pour les parents, enseignants, éducateurs et thérapeutes. ESF
- Gaillard JP 2018 : Enfants et adolescents en grande difficulté. La révolution sociothérapeutique. Nouvelles stratégies psycho-éducatives et thérapeutiques. ESF
- Gaillard JP. 2013. Le collège est-il condamné à devenir une machine à exclure ? Mutation sociétale et psychosociale : La question de la diffusion des savoirs et des savoir-faire en ce début de siècle. Un point de vue anthropo-systémique. In ROQUET P. ss.dir. : Temps, temporalités et complexité dans les activités éducatives et formatives. Lilles-Réseau - MCX-APC. L’Harmattan.
Ouvrages autres, importants :
- Bateson G. 1971 : chapitre « Ce que tout élève doit savoir ». In La nature et la pensée. Seuil.
- Desmurget M. 2019 : La fabrique du crétin digital. Seuil.
- Desmurget M. 2023 : Faites-les lire. Seuil
- Maturana H. & Varela F. 1997 : L’arbre de la connaissance. Addison-Wesley. France
- Serres M. 2012 : Petite poucette. Editions Le Pommier.
- Varela F. 1989 : Connaitre. Les sciences cognitives tendances et perspectives. Seuil.
Articles de l’orateur, liés à cette Masterclass :
- Gaillard J-P. 1993: Le temps pour comprendre: biologie du lien pédagogique, in revue psychologie et éducation n° 13.
- Gaillard J-P. 1995. « Langage analogique et langage verbal dans la relation pédagogique », in revue Psychologie et éducation n° 23.
- Gaillard J-P. 1995: Le syllogisme, base immédiate de toute activité intellectuelle ? in revue Cahiers Pédagogiques n° 344-345. Paris.
- Gaillard J-P. 1999. « Institution et violence : une lecture systémique. », in revue Thérapie familiale. Vol. XX n° 4. Editions Médecine et Hygiène. Genève.
- 2003. Gaillard J-P : L’enfant handicapé entre marteau et enclume : de la violence conjuguée à une mutualisation des compétences. in revue Informations Sociales n° 112 « Handicap et famille ».CNAF, Paris.
- Gaillard J-P. 2001. Petites claques sur la tête et miracles furtifs : repousser les limites dans l’efficacité des acteurs éducatifs », in revue Handicap, n° 89. Paris.
- Gaillard J-P. 2007. Sur le façonnement psychosociétal en cours : enjeux psychothérapeutiques et éducatifs, in revue Thérapie familiale. Genève, vol. 28 n° 4.
- Gaillard J-P 2008 : S’il te plait, dessine-moi un mutant ! in Journal du Droit des Jeunes n° 280.
- Gaillard J-P. 2009. Le couple contemporain, entre institution et connexion, in revue Cahiers Critiques de Thérapie Familiale et de pratiques de réseaux, De Boeck, Bruxelles.
- Gaillard JP 2011. La peur de l’autre dans le présent contexte de mutation sociétale, in Revue économique et sociale, Lausanne vol. 69, juin 2011.
- Gaillard JP., Coenen R., Frieh-Bungert F., Hardy G. 2011 : Vers une neuro-éco-systémique : manifeste pour l’urgence d’un changement, in revue Thérapie familiale. Genève, vol. 32 n° 2 - 2011.
- Gaillard jp 2014 : Famille d’un enfant handicapé et professionnels : Travailler vraiment ensemble. In Les Cahiers de l’ACTIF – mai-août 2014 2015. G
- Gaillard JP 2015 : Dix ans après : qu’en est-il du concept de mutation psychosociétale ? A quoi nos enfants mutants appartiennent-ils ? In revue en ligne EFTA.
- Gaillard JP 2021 : Sur l’actuelle mutation sociétale et ses effets psychosociétaux. Chapitre Douance, In revue La jaune et la rouge. Polytechnique alumni n° 762 février 2021.
- Gaillard JP 2022 : Que peut, pour les professionnels, une modélisation systémique de la relation d’accompagnement ?. In Cahiers de l’Actif. Mars-Avril 2022.
